· poskytuje ambulantní zdravotní péči žákům školy na základě doporučení odborného lékaře
· dbá na komplexnost terapie - jednotlivé složky rehabilitace se vzájemně doplňují, což přispívá k ovlivnění nervového systému a zlepšování funkčních schopností žáků
· zajišťuje odbornou péči u žáků školy s nejčastějšími diagnózami:
| dětská mozková obrna | |
| lehká mozková dysfunkce | |
| Downův syndrom | |
| deformity nohou, skoliózy, vadné držení těla | |
| poruchy jemné a hrubé motoriky | |
| smyslová postižení |
Společně s ergoterapií, hipoterapií a plaváním je fyzioterapie nedílnou součástí komplexní léčebné rehabilitace. Na základě doporučení odborného lékaře fyzioterapeuté poskytují léčebné metody dle individuálního fyzioterapeutického plánu. Komplexní terapeutický přístup přispívá ke zlepšení jak manipulačních, tak lokomočních možností dítěte.
| Základní metody: | - prvky Bobath konceptu |
| - Synergická reflexní terapie | |
| - Měkké a mobilizační techniky | |
| - Posturálně motorické programování | |
| - Posturální terapie na bázi vývojové kineziologie | |
| - Bazální stimulace |
je součástí komplexní léčebné rehabilitace
| Rozvíjí u dětí především: | - jemnou motoriku rukou |
| - hrubou motoriku | |
| - sebeobslužné činnosti | |
| - poznávací funkce mozku |
Prioritou ergoterapie na naší škole je nácvik sebeobslužných aktivit (ADL)
Ergoterapeuté dbají na zajištění fyziologického sedu dítěte během celého dne
| Základní metody: | - prvky Bobath konceptu |
| - Bazální stimulace | |
| Biomechanické metody | - přístup stupňování aktivit |
| - přístup všedních denních činností | |
| - kompenzační přístup |
Fyziterapeuti a Ergoterapeuti dále zajišťují ve škole SVÍTÁNÍ průběh